墨香染校园 笔尖绽芳华||青岛为明学校小学部书写好习惯养成记
文字是落实语言训练的重要内容，也是继承和弘扬中华民族传统文化的一项基础工程。在新学期集团课改的新形势下，为全面提升学生的语文素养，培养良好的书写习惯，我们高度重视学生存在的问题，遵循学生学习的规律，从学生兴趣入手，加强引导，科学训练，提高学生的写字技能。
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激发兴趣 培养自觉性
兴趣是最好的老师，孩子们只有对写字感兴趣，才能“写好字”，在平时书写我着眼于培养孩子们的书写兴趣。课程标准在总目标中提出，培植热爱祖国语言文字的情感。所以，我们努力为学生创设愉快的写字环境，安排固定时间、播放舒缓音乐给孩子们练字。除此之外，我们还会通过讲解名家写字故事、表扬同学先进事例等途径激发学生的写字兴趣。
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精心指导 注重示范性
列宁说过，榜样的力量是无穷的。学生具有向师性，会不自觉地模仿老师的一言一行。所以老师写得一手好字，对学生有着重大的意义。三年级组的每位老师，除了和学校的老师每周坚持练习粉笔字之外，还格外重视讲解写字的基本知识，组织学生观察字形和掌握写字要领。每天中午午写前给学生范写生字，进行精细指导。
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严格要求 养成习惯性
写字练习是一种视觉协调运动，它包括一系列的动作的协调。所以，在给学生规范好坐的姿势、握笔姿势和运笔姿势后，就要进行严格要求。孩子们在书写字帖时，老师会进行巡视指导；老师们在批改字帖时，细致批改并进行部件指导练习。
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作业练习 加强针对性
要形成写字的技巧，必须经过反复多次练习，除了老师的讲，更需要经过学生的实践。因此，老师们经常组织学生进行练习，控制每次练习的时间和数量，数量要少，质量要高。并且在日常作业中重视评价，除等级评价外又增加了书写星级评价。
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开展竞赛 调动积极性
本学期，青岛为明学校小学部一直坚持每月举办书写素养比赛，鼓励学生积极参与，充分调动孩子的主观能动性。在比赛的基础上，重视对学生的分层评价，始终坚持给待优生一点动力，给优生一点压力。
写好字并非是一日之功，需要长久的坚持。我们需要给予写字教学必要的重视，为学生创设良好的练字氛围，注意激发练字兴趣，并加强写字指导，相信孩子们一定能拥有一手好字！（供稿：李亚琪）
