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学信班班通走进青岛为明，学校特色教育如虎添翼

“老师讲，学生听”的传统教育观念已经过时，“翻转课堂”的教学理念已越来越被接受和推广，学生成为课堂的主体才能让他们真正意识到自己是学习的主人，从而完全进入到学习知识的整个过程中来。学信班班通教学演示和灵活的互动性，可以轻松地让学生融入到课堂教学中，有效地将“教师主导”、 “学生主体 ”融合在一起，使学生学习更加主动、积极。

5月25日，青岛为明的学信研究中心再次来到青岛为明学校小学部进行学信班班通的调研。学信中心的任老师在五年级一班为我们带来学信班班通的英语课，课上任老师先是用积极灵活的方式给学生分了组，在学习单词和句型中使用了Magic finger , 举一反三，相反话等手段带领孩子短时间把单词的发音掌握，在练习过程中，任老师除了使用传统的听音测试，采用了学信科技，先是让孩子们集体答题，大频幕会迅速出现答题正确率和回答问题的同学数量，确保每个孩子参与课堂；在句型检测中，任老师又使用学信答题器让学生抢答，学生积极掌握，学习情绪高涨，抢答到的同学更是积极热情的学习，整个课堂气氛热烈而高效。学信科技通过树形图、圆形图帮助教师准确的了解到学生课堂参与和掌握情况，让同学们也必须积极参与课堂，提高了课堂效率。通过学信班班通“翻转课堂”的操作和实践，学生的表现欲和求知欲被极大地调动起来，整个教学过程学生都在积极地思考，争先恐后展示学习的过程和成果，成为了课堂上真正的主体。