办好国际化的中国学校—青岛为明学校教职工系列培训持续进行
开学伊始，青岛为明学校2016-2017学年度教职工系列培训持续进行，雷丽霞校长主持培训活动，系统传达了暑期会议精神，带领全校教职工深入学习会议重要讲话，带领老师们从了解开始，了解青岛为明学校，了解山东教育、了解青岛、黄岛教育，了解民办教育，并对国际化的中国学校进行了认真解读，中国化、现代化、国际化是国际化的中国学校的鲜明特征，高端办学、优质品牌、特色发展是青岛为明学校的不断追求。
上午9:00，一首《相逢是首歌》拉开了培训会议的大幕。雷丽霞校长在会上首先对新进教师表示热烈欢迎，倡导新教师带着自己的优势融入青岛为明学校，和孩子们共成长、和学校共成长。校长的讲话赢得了现场教师的高度赞同。要办成具有国际水平和国际影响力的中国学校，保证教学质量绝对领先、办学特色突出鲜明。实现教学成绩的跨越式提升，更有赖于教师专业的教、学生主动的学，有赖于学校精细化的科学管理。
会上，雷丽霞校长指出，青岛为明学校要从 “教师的教、学生的学、行政的管”三个方面以及“流程、职责、评价、支持”四个维度来规范教学管理流程体系，从而保证教学质量的持续提升，实现学校的跨越发展。
“三备两研”、高效“6+1”课堂模式和限时训练是实现教学成绩跨越提升的良好策略，是“流程再造”这一教学管理改革的关键三步，也是强力推行的中学教学流程再造的核心内容。为了达到为学校设立的目标，学校上上下下必须严格执行流程再造，以此提升教学质量，确保学生学习能力的全面发展。
会议还邀请钟和军副院长做了题为“流程再造，夯基固本”的专题报告，详细解读了“成绩跨越式提升”工程方案。钟和军副院长结合自己对成功学校案例的研究，介绍了改革的背景，详尽解读“三备两研”的流程、高效“6+1”课堂的操作以及限时练的设计，专业的解读和深度的引领，带领大家进入更高层次的教育理解。 钟和军副院长说，目标、流程、评价是为明业务发展的“三根支柱”，通过流程再造，达到程序的精细化、评价的标准化 、机制的制度化。评价机制有助于优化管理，提高效率，进而提升品质，实现教学成绩的跨越式提升。
钟和军副院长还在现场带领大家共同学习、模拟实践了《青岛为明学校“高效6+1课堂”教学简明操作流程》。 “高效6+1课堂”以为学生的学而教为出发点 ，通过“导、思、议、展、评、检”来达到“用”。注重学思结合，激发学生的好奇心，培养学生的兴趣爱好，营造独立思考、自由探索的良好环境，最终达到学以致用的目的。在模拟“高效6+1课堂”活动现场，教师的学习情绪高涨，全体起立，热烈讨论，为提升教学业务质量的奠定了坚实基础
另外，钟和军副院长还结合专家的智慧和各学校的行动体会，一一解答了老师的疑惑，最大限度地为大家解决思想和行动中的困惑。
专题培训持续进行，青岛为明学校科研督导处主任孙玉强校长担任主讲，鼓励教师在“创名校 成名师 育名生 ”的办学中发挥各自优势，孙校长说，创办名校有赖于激情的教育、高效的课堂、精细的管理。而流程再造工程在教学环节的具体落实上，三备两研是基础，高效课堂是核心，限时训练是关键。“课堂教学是正道，课堂改革是王道，课堂高效是霸道，让我们一起在并不平坦的路上寻道、悟道、得道，让教霸变成学霸。”
青岛为明学校初中部主任王洪伟做了《流程再造，狠抓落实强化执行，说到做到》为主题的演讲，与现场老师一起学习了中学教学流程再造的核心内容，并分享了教、学、管三个教学流程的工作经验。通过制定日流程、周流程、月流程、学期流程使教学过程逐渐明朗，教师与学生完成良好的教学互动，“坚定信念，真抓实干，勤学苦教，力争实现成绩目标”。
通过此次培训和学习，青岛为明学校全体教师深刻领悟了“流程再造，跨越提升”这一教学管理变革策略，并表示将在教学过程的各个环节落实“流程再造”，通过“三备两研”、高效“6+1”课堂和限时训练等特色教学模式实现“教学成绩跨越式提升”！在全校教职工的共同努力下，青岛为明学校在创办“国际化的中国学校”的道路上快速前行！
