青岛为明学校小学部关于一年级“零起点”教学工作方案及教学进度的公示

为贯彻落实省教育厅《山东省切实减轻中小学生课外负担专项行动实施方案》文件精神，进一步规范义务教育学校教育教学行为，遵循教育教学规律，扎实落实一年级“零起点”教育，切实减轻学生课业负担,激发学生学习兴趣，养成良好学习习惯，青岛为明学校小学部特将一年级的语文、数学教学计划情况向全体家长和社会公开，请您来监督！

一、指导思想

为落实教育部、省、市、区教育局有关减负规定，切实减轻小学低年级学生课业负担，努力激发小学低年级学生学习兴趣，使他们养成良好学习习惯，尽快适应小学生活，我校严格落实上级规定:一年级严格执行“零起点”教学，即严格按照课程标准的要求和进度实施教学，防止出现盲目追赶进度的抢跑现象对学生的正常学习带来冲击，影响学生的身心健康。为了切实减轻学生学习负担，特制定学校执行“零起点”教学实施方案。

二、工作思路

执行“零起点”教学，注重对一年级新生良好学习习惯的养成和学科学习方法的习得，让学生学会学习。通过对一年级任课教师的专题培训、常规教学研究课、入学教育等环节，加强一年级新生的习惯养成，指导学生迅速适应小学学习生活，减轻学生学习负担。

三、具体措施

（一）加强学习与培训，提高思想认识。

组织教师认真学习上级文件精神，从根本上转变教育观念，端正教育思想，要充分认识到“实施零起点教学”的重要意义，积极营造氛围，形成共识;同时根据学校实际，组织一年级教师开展专题培训，研究学科教学目标及评价要求，作出反馈、分析、研究，制订实施方案。

（二）严格执行课程计划，确保课程设置。

严格执行国家课程计划，按规定开齐、开足、开好课程，不得随意增加课程和课时。严格教学规范，一年级新生入学后要坚持零起点教学，各门课程要严格按照课程标准和教科书的规定目标进行教学，不得自行增加教学内容、提高教学要求、加快教学进度。 把规范落实国家课程计划作为规范办学行为的重中之重，不随意提前教学进度、不随意增加教学内容、不随意拔高教学要求，严格按照课程标准进行教学，让学生喜欢学习，增进情感，培养良好的学习习惯。

（三）开设入学适应课程，实现课程过渡。

学部教师开发设计《青岛为明学校小学一年级好习惯课程》校本课程，课程设置认知、情感、意志、行为四大板块内容，各科教师从学科特点出发，激发学习兴趣，渗透学科理念，培养学习习惯，为学生尽快适应小学生活奠定基础。

（四）强化教学研究，提高教学效益

1.强化校本教研活动，加强教师对《小学一年级语文“零起点”教学标准》、《小学一年级数学“零起点”教学标准》的研讨，根据学生的年龄、心理特点及他们的生活经验，设计出丰富多样、有趣、有意义的活动内容，提高孩子的学习兴趣，让他们有兴致地投入到学习活动中去。

2.一年级任课教师全员参与课程实施，集体备课，认真上课，做到专课专用。 备课要求:要凸现学生的特点，在备课中要顾及学生的情绪、兴趣，注重活动的合理性，提高学生的参与性。区别于学科教学的备课内容，以活动、游戏、情景创设等形式组织教学，激发学生的学习兴趣，寓教于乐。 上课要求:以学生为主体，应合理把握授课时间与学生活动时间的比例，应给予学生充分活动时间，引导学生在活动中知道并逐步掌握基本的习惯要求和行为准则，使学生在行为、情感、兴趣等方面有所收获。切忌急于求成，简单灌输。

3.开展一年级课堂教学研究课、示范课教学活动，通过引领、模仿、实践等环节提升教学实效，并以参与式研讨为主要形式集中和分学科组交流、讨论、合作探究，在体验互动中切实提高教师实施“零起点”教学的能力。

4.强化各科教师的沟通与交流，研究教学中的经验与困惑，及时调整教学设计。

(五)减轻学生负担，严格作业布置。

从一年级学生的兴趣激发和习惯养成出发，精心设计科学、合理的练习，从形式和内容上适合一年级学生的特点，提高练习的有效性和趣味性，不搞机械性的重复训练，提高课堂教学效率，保证课堂教学质量，严格执行一年级不布置书面家庭作业。

(六)课后服务让孩子更快乐，丰富校园活动。

充分发挥课后服务的作用，让学生结合自己的兴趣爱好，快乐参与，为小学生提供丰富多彩的校园生活。

(七) 优化评价方式，引领学生发展

推行多元评价，学校和教师要根据课程的目标内容，合理设计评价目标、内容与方式，对学生学业水平采用等级制和评语相结合的评价方式，学业成绩、学习表现、学习动力等评价结果采用“优秀、良好、合格、需努力”等四级评价，并从学习态度、学习习惯、知识理解、学习能力等方面选择若干要素进行评语描述。采用“课堂即时评价、亲子合作评价、学校综合评价”等方式，通过口头激励性表扬、“五角星”“小苹果”等物品评价、观察评价、星级评价、学习之星等多元评价，鼓励学生学习活动表现。并适宜指出学生做得不理想的地方，提出希望，优化学生的行为表现、学习兴趣和情感沟通，让学生快乐进步。

（八）开展家长学堂，营造良好氛围

通过一年级家长学堂、线上家长会等，向家长宣传“零起点”教学要求，与家长及时沟通，取得家长的支持与配合，以达到家校合一的教学效果。

附：一年级语文教学进度表

一年级数学教学进度表

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