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读精彩假期诵诗韵新春|青岛为明学校二年级学生“文味儿”寒假生活纪实

阅读、讲故事、背古诗，青岛为明学校小学部二年级的孩子们这个寒假“忙”得不亦乐乎。

将阅读进行到底

青岛为明学校小学部自启动“三个一读书工程”以来，二年级的孩子们都成了“小书虫”。开发区的各大书店及图书馆经常可以见到孩子们痴迷读书的身影。自学部评选“十佳书香少年”、“十佳书香家庭”后，孩子们更是“摩拳擦掌”，以更加积极的态度投入到读书活动中来，他们甚至把课间、午间休息前的短暂时间都拿来阅读。

寒假前，老师们再一次对孩子们的寒假读书活动进行了引导，尤其是分层阅读书目，老师们尽量采取了“基础+挑战”的方式，不断鼓励孩子们在家中、走入书店或图书馆阅读。除此之外，老师们每天在“一米阅读”读书软件上布置读书任务。孩子们每天读书、做阅读题目，已然成了假期习惯。

为了激励孩子们阅读，老师们设计了阅读闯关卡，每闯一关，孩子们更兴趣盎然。在老师和孩子们的约定下，越来越多的学生不断闯入更高级别，而老师们也智慧的将孩子们喜欢的班级公共图书作为奖励。

让书香浸润生命，让阅读成为孩子们的终生习惯，这是学校和老师们的期待。

无故事，不童年

在学生广泛阅读的基础上，老师们还不断鼓励孩子们对感兴趣的内容进行深入挖掘，深度阅读，并且开展假期亲子故事会。爸爸、妈妈或家人每天和孩子之间互讲故事，开展竞赛。

有家长们反馈：“平时没太多的时间陪孩子，现在给了这样一个小任务，不讲故事孩子也不同意。”亲子讲故事比赛也在一定程度上促进了亲子交流与家庭和谐。

争诵千古美文

青岛为明学校一直注重引导学生背诵积累古诗词，积淀传统文化底蕴。除了每学期必背的30首古诗之外，二年级的孩子们一直在自主背诵古诗词。204班的刘峻旭同学自一年级入校以来开始系统背诵古诗，到现在已经背诵了近400首，许多孩子也都能背诵一二百首。

孩子们曾经观看过不同级别的古诗词大赛，也见识过优秀选手们的风采。听说下学期的古诗词大赛将在我校举行，孩子们都摩拳擦掌跃跃欲试，希望在古诗词大赛上一展风采，背诵的劲头儿更大了。老师们也采取了多种形式来激励孩子们在寒假来背诵古诗，如：在学信或微信平台上发送古诗背诵语音，逐个点评鼓励，定期汇报背诵情况，古诗背诵闯关等等。