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青岛为明学校名师系列报道||初中部历史教师高冰——杏坛逐梦踏歌前行

名优档案

高冰老师毕业于首都师范大学，文学学士，历史学硕士，中共党员。曾任教于首都师范大学附属中学、潍坊市高新国际学校等重点中学，2015年加入青岛为明学校，先后担任国际部预备班班主任、初三历史教师、文综组教研组长等职务。

高老师有较为丰富的历史教学经验，曾多次参加北京市海淀区历史高考及成考阅卷工作。从教以来，教书育人，诲人不倦。在历史教学岗位上砺行探索，勇于实践，虚心向专家求教，形成了自己独特的授课风格，寓教于乐，内外迁移，真正让学生变成了课堂主人，深受同学们的喜爱。同时，他又醉心于历史专业研究，攻读史籍，反思教学，定期发表专业学术和教育论文，辅助课堂，从而走出了一条培养学生历史学科综合素养的创新之路，努力适应新形势下教育教学工作的要求。

获得荣誉

“学生喜欢和敬佩的老师”，学校年度“优秀教师”，“青蓝工程指导教师”，“评优课比赛优质奖”，“为明新模式课改明星”，“优秀指导教师特等奖”等。

教育感言

学生的收获是我最大的收获，学生的成功是我最大的成功。

一．史海拾贝，研教学不亦乐乎

优质的课堂离不开教师扎实的学科专业功底，高老师常说：“历史教师一定要有情怀，不能把自己囿于一位简单的教书匠，而是要把历史教学转变为历史教育，不然就浪费了这门学问。”为达到这一目的，他在课余时间坚持阅读学习专业书籍和优秀教师心得反思，钻研业务，总结经验，撰写论文，迄今已在国家级、省级会刊期刊以及大学学报上发表专业学术论文和教育类论文十余篇，成绩斐然，如《秦汉时期幽燕地区战略地位探析》在“第十三届中国秦汉史研究会暨国际学术研讨会”上被专家评为优质论文，《秦汉广阳郡周边军事交通考论》在“全国府衙文化与燕文化学术研讨会”参会后收录于河北省史学会会刊等等。此外，高老师还依据国际形势、社会热点，结合学生的兴趣，在校举办主题讲座，如“南海争端——中美博弈下的南海局势”、“为了不能忘却的记忆—抗日战争史拾要”、“礼之韵—国学礼仪讲座”、“至美敦煌，余韵未央”等，激发学生兴趣，开阔学生眼界，以此帮助他们更好地了解世界，发现世界。

二．潜心育人，与学生亦师亦友

历史课通常给人的印象是枯燥乏味的，死记硬背几乎成为人们的共识。然而，青岛市历史中考命题却以沿海城市独有的灵活性和开放性走在了全国的前列。如何能解决这对矛盾，高老师在思考探索中也不断进行着富有成效的尝试。他的课堂突出学生中心地位，注重学科的内外迁移拓展，关注史实嬗变，将方家点评，典故传记，时政热点有机融入教学当中，创设教学情境，形成“情感引导，知识支撑，理论渗透”的课堂新格局。高老师在课上循循善诱，甘做学习的合作伙伴，让学生畅所欲言，课后又能积极培优辅差，对优生适时点拨，帮后进生树立信心，这些措施极大激发了学生学习历史的潜力和积极性。

三、凝合众长，与团队且行且思

孤军奋战，其力有限，众志成城，坚不可摧。初中部文综组教师各有所长，有大学刚毕业的生力军，有省外的优秀教师，有能力出众的年级组长，平均年龄在学部内也最为年轻，整个教研组奋发向上，充满活力。作为组长，高老师注重团队协调合作，通过小组内部师徒结对，召开组会研讨总结等形式，积极听取老师们的意见，锐意进取，人尽其才，共同成长，在完成学校分配的各项任务同时，也为学生成绩和成长提供着更有力的支撑。