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漫漫敦煌道，山水总关情。古老的丝绸之路，连接着东西方文明，敦煌作为丝路上的咽喉要地，承载了璀璨的文化艺术，蕴含着东西方文明的交汇密码。向传统文化致敬，为明大讲堂继续开讲。

本学期，青岛为明学校国学主题一直围绕“敦煌文化”展开主题研究性学习。为了让孩子们进一步了解敦煌，深入探究这块民族瑰宝，激发学生对敦煌历史文明的兴趣，2018年6月7日晚，青岛为明学校小学部师生齐聚为明剧场，聆听由我校青少年国学院研究项目核心组成员、初中部历史教师高冰老师主讲的国学讲座——“至美敦煌，余韵未央”。

作为中国教育学会“十三五”科研规划课题《社会机构科普课程促进中小学特色实践课程开发的研究》的参与者，青岛为明学校十分重视国学文化内涵发展，每学期选择一个国学主题展开研究性学习。在国学项目组教师的带领下，全校师生积极实践研究，跨学科横纵结合，以丰富的国学活动为载体，通过一系列的“国学大讲堂”、“国学戏剧节”、“国学主题运动会”等活动展示师生丰富的研究性学习成果。继“汉画像砖”主题教学研究之后，本学期，学校又以“敦煌文化”为主题进行研究。为了真实再现敦煌文化并深入研究，国学项目组教师不惜千里，走进敦煌实地考察历史文化，获得许多珍贵、难得的第一手资料。此次讲座中，高冰老师就是将这些宝贵的教学资源适时应用，力求为师生们呈现一场有深度、有内涵、有文化色彩的国学视听盛宴。

讲座伊始，高老师引用著名学者季羡林先生对敦煌的评价：“世界上历史悠久、地域广阔、自成体系、影响深远的文化体系只有四个：中国、印度、希腊、伊斯兰，再没有第五个；而这四个文化体系汇流的地方只有一个，就是中国的敦煌，再没有第二个”，指出敦煌在世界政治、经济、军事、文化等各个领域无可替代的重要地位。

讲座过程中，高老师结合视频、音效等元素一一展现了月牙鸣沙、雅丹地貌、沙洲夜市、大漠雄关等敦煌历史，随即引出讲座框架：敦煌的历代沿革变迁，莫高窟艺术价值和当代对敦煌的传媒推广。高老师从敦煌地望入手，以丝绸之路为线索，历数先秦、秦汉、魏晋、隋唐、宋元、明清诸代敦煌城市发展概况，总结出该地区宜耕宜牧的自然环境（古代），中原王朝经营西域的桥头堡，丝绸之路咽喉三大战略价值，辅以成语典故，传世名画，史料典籍为佐证，还原了敦煌的前世盛况。

对于宗教文化，讲座也予以渗透。第二篇章高老师从缘起涅槃，因果业报、生死轮回，三界六道等佛教文化切入，带同学们领略了莫高窟建筑、彩塑、壁画、藏经洞的风采，突出其精湛工艺，深奥寓意，广博内涵。该部分以“莫高之殇”收尾，介绍了近代斯坦因、伯希和、华尔纳等西方“探险家”对藏经洞的劫掠以及常书鸿、段文杰、樊锦诗为代表的的一代代优秀敦煌儿女对民族文化的守望。