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为了更好地提升小学部数学组教师的业务教学水平，发挥“青蓝结对”的作用。青岛为明学校小学部数学组的老教师率先垂范，从10月中旬到11月中旬，每位老教师都进行了精彩的示范展示课。本次示范展示中，每位教师选取不同的课型进行展示，充分展示了小学部数学组课型模式研究的成果。

王坤坤老师为大家带来的是计算课教学模式的示范。此次展示的是三年级的计算课《两位数除以一位数的竖式》。王老师引导学生一步步进行算理与算法的探索，整节课学生注意力高度集中，师生配合默契，共同进行新知识的探索。本节课出彩的地方在于王老师板书的设计，将算理与算法进行巧妙联系，由浅入深，思维可视，突破教学难点。

王琳老师给大家带来的是一节完美的哈佛思维方式的展示课，本节课是五年级的综合实践课型《排列问题》。课堂开始王琳老师就以哈佛思维方式“看到，想到，想知道”导入，利用小组合作充分发挥学生主体地位，学生自主进行探索，怎样才能进行不重复不遗漏的排列，最后在哈佛思维“三个为什么”中结束了本节课。此堂展示课让新教师加深了对于哈佛思维模式的理解，明晰了哈佛思维呈现的方法与形式。

赵娜老师为大家带来的是图形测量课型的教学。导入环节赵老师以学生们感兴趣的古代故事入手，让学生猜一猜本节课的内容。激情的导入充分调动起学生学习的热情。学生通过摆一摆将平行四边形转换成长方形，然后自主探索平行四边形的面积。练习题的设计既有基础又有提高，学生在练习中进一步总结提升。

王敏老师为大家示范的一节高效课堂的研究课，整节课以学生的自学为主，充分体现了学生就是课堂的主人，使老师们大开眼界，受益匪浅。宋灵灵老师为大家展示了是概念课的教学《平均分》，宋老师以幽默风趣的语言，从平均分的概念入手，然后进行平均分方法的探索。整节课条理清晰，学生思维活跃，呈现了概念课教学的常规流程方法。每节公开课后组内教师都进行了认真地分析与反思，取长补短，切实提高了自己的课堂教学能力。