教学反思 助力教师成长||青岛为明学校小学部优质课反思交流活动
今年因为突如其来的一场疫情让一切都按下了暂停键,在这特殊的时期,学生停课不停学,教师停课不停教、不停研。2020年5月22日下午4点,青岛为明学校举行了“教学反思,助力教师成长”为主题的第二轮优质课反思交流活动,小学部全体教师参加了此次活动。
教学反思是教师对教育教学实践的再认识、再思考,并以此来总结经验教训,进一步提高教学水平的途径。在第二轮优质课反思交流活动上,优秀教师代表张雪莲、张晓鸥、赵娜、王坤坤、白依璘、王璐、韩扬、陈红等8位不同学科地教师进行了交流发言。
语文组张雪莲老师交流的主题是《思考 付出 成长--优质课带给我的启示》,张老师在备课时决定从原点开始并且结合第一次优质课《猴王出世》的一些反思,决定把教学重点放在“读”上,让学生读通课文,读懂课文,在读中理解字词,在读中领悟寓意。真正做到“书读百遍,其义自见”。
张晓鸥老师从优质课的亮点、存在问题与不足、收获与反思这三个方面进行了交流。认为只有认真备课,才能提高教学效果,同时教师也要养成反思的习惯。通过这样不断地在反思中去发现问题,改进问题,才能不断地进步。
数学组赵娜老师结合着三四月份优质课与老师们交流《做学习型教师、在反思中成长》,首先要做到计划先行、单元备课;第二:教学设计、整合资源;第三:思辨让课堂深刻、活动让学生感知;第四:实现学生主体地位预习是关键;第五:上课环节清晰、完整;第六:争做学习型教师。最后赵老师用一段话总结数学组老师对于空中课堂的做法。脚踏实地落实课堂“五”问,以生为本关注数学素养,积极创新照亮为明课堂。
王坤坤老师与老师们交流在观摩中学习,听课的过程就是一个思考的过程,学习的过程,分析的过程,就是取其精华去其糟粕的过程,并以《一位小数的加法》为老师们具体交流。之后从数学教学方面就学生思维及课堂教学等方面进行了交流。
英语组白依璘老师从精心备课、关注学生、表扬的力量以及提升自我这四个方面进行了交流。白老师认为年轻老师更要对自己要求严格,让自己保持在一个不断进步,越来越好的状态,在平时的教学中中,进行多方面的自我完善,不断提高。
王璐老师与大家分享了自己在第二轮优质课中的听课心得,认为老师们在优质课中目标把握明确,根据每班英语知识掌握情况,合理开发和生成课堂的教学资源,在新课标的指导下,让课堂更加有效。
综合组韩扬老师通过对《春天举行音乐会》这一课的教学反思提出,上一堂好课不容易,上好一堂网络课更不容易。教学有法,教无定法,教学艺术是永无止境的,这需要教师多钻研,多思考,多注意细节,只有不断反思,不断总结,才能不断地提升。
陈红老师与大家分享作为新时代地教师应如何应对网络直播教学。不应当简单地满足于对学生进行知识的传授,而更应该有立德树人的观念,应当关注学生的心理健康成长,培养学生树立正确的人生观和价值观。
随后,冯主任、李主任、管老师对语文、数学、英语组的第二轮优质课进行总结发言。此次第二轮优质课老师们通过专家引领、团队互助并结合自己的优质课进行了教学反思,本次教学反思交流活动,使老师们对教学反思有了更进一步的认识,老师们纷纷表示将针对自己在教学中的突出问题进行深层次的反思,不断更新教学观念,提升教学水平。
最后孙校长做了总结发言。教学反思就是要反复思考这一节课的成功之处、不足之处,把经验不断地坚持发扬光大,把不足一点一点地弥补,课堂才会不断地提升。老师们针对线上课堂的经验要迁移到线下教学当中,让线上线下经验融合发展。
通过第二轮优质课反思交流活动,不仅为老师们提供了展示的平台,打开了教师的教学思路,通过优秀教师们对于优质课的反思,真正体现了资源共享,优势互补,有力地促进了教师之间教师专业化的成长。今后,我校将营造更加浓厚的教学反思的氛围,让每一位教师都能在反思研究中不断成长!