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——来自青岛晚报的报道

哈佛校长中心联合主席赴青讲未来教育，称赞青岛为明学校是符合哈佛标准的好学校。

“未来，我们的孩子将掌握着现在还没发现的知识，使用着现在还没发明的工具，从事着现在还没出现的职业。”上周四，美国哈佛大学教育学院哈佛校长中心联合主席Alan Cohen来到青岛为明学校，就“二十一世纪的教育”，与教育同仁，学生家长共同讨论国际化创新人才培养问题，深度了解国际教育优势，共同开启西海岸国际化特色教育新篇章。

有效学习“应该的”可以是“喜欢的”

Alan Cohen不仅是一位理论深厚、经验丰富的教育专家，还是一位管理着三十二所学校的权威校长。在他看来，有效学习如何发生，在哪里发生是二十一世纪的教育的重要方面。“建立学生思维模式，让学习由无形变有形”是有效学习的关键。“第一步就是要将学习从以大人为中心，转换到以孩子为中心。”Alan强调，“我做、我们做、你做”是最好的模式，老师有20%的时间去教授，学生有80%的时间去思考。在演讲的最后，Alan表示：“二十一世界的教育是创造、发掘问题、沟通、创新、公民参与和责任。今日的教师和管理人员必须是创造者、导师、企业家和舵手。这就可以创造一个动态的课堂。”

主旨演讲结束后，Alan、青岛为明学校校长雷丽霞与参加活动的媒体记者、学生家长面对面，继续共话二十一世纪的教育。几位教育专家联手，为大家奉上一道教育盛宴。在教育方面，Alan和雷丽霞，在观点上有许多一致之处。“在青岛为明学校，有一句话叫“‘应该的’可以是‘喜欢的’。”雷丽霞介绍说，青岛为明学校在教学活动中力求创新，注重“应该的教育内容”和“孩子们喜欢的教育形式”的有效结合，通过多样多彩的校园活动，激发学生的学习兴趣和积极性。

名师名校长团队受家长热选

在交流中，Alan不止一次地表达他对青岛为明学校认可和对校长雷丽霞的赞赏。两位校长，跨越东西方文化的惺惺相惜并不是偶然。好的教育、好的学校、好的校长，在很多方面都是能够互相融合的。

雷丽霞是国家教育部 “更新教育观念报告团”成员，知名专家评价她是“创造奇迹的教育家校长”。在广州为明学校担任校长的12年间，她和她的团队创造优秀毕业生足迹遍布世界一流名校的辉煌历史。如今，雷丽霞带着广州、深圳的为明精英们来到青岛，不得不说是青岛学生和家长们的福气。记者了解到，青岛为明学校不仅拥有全国知名校长这块金字招牌，还拥有一支能和工作较真儿，懂孩子、懂教育，能和学生交朋友的专业化教师团队。科学的管理和培训，使得每位老师都是为明先进教育理念的传递者，教育内容的实践者，教育奇迹的创造者。

“学信”是为促进家校沟通，加快学校信息化建设，自主研发的一款家校沟通软件平台。学信为学校和家长搭建了一座桥梁，通过学信，老师可以与家长畅所欲言，及时展示班级荣誉和学生风采，家长可以了解孩子校园生活的方方面面。学信只是青岛为明学校想学生所想，急家长所急做出努力和改变的一个侧影。“青岛为明学校把我们担心的问题都想到并做到了，把孩子送到这里真的很放心。”家长由衷地信任与表扬，印证了青岛为明学校“创设适合学生发展的教育，对孩子一生负责”的办学宗旨。不到一年的时间，青岛为明学校就成为西海岸的学生和家长青睐与热选的名校。

国际化教育成就二十一世纪人才

“您认为东、西方教育怎样融合更有利于学生发展？”“哈佛大学对学生有哪些要求？”“您怎么看待低龄孩子出国？”在交流中，不少学生和家长对国际教育十分感兴趣，向Alan提问。

“培养有中国灵魂有世界眼光的现代人”是青岛为明学校的培养目标。青岛为明学校注重对高素质人才的培养，特别是国际视野和未来竞争力的培养。以课程设置为例，青岛为明学校倡导“班班有特色、人人有选修、个个有特长”，开设管乐团课程、芭蕾基础、高尔夫、跆拳道、葫芦丝、钢琴、陶艺、机器人、蒙氏数学、感觉统合训练、等艺术、体育、科技普及必修课程。国学启蒙课程、81个好习惯、32个有教养细节系列培养课程、中学生人生规划课程、外教系列课程等也为孩子全面发展奠定基础。

此外，为明学校还设立国际部，从教学、教材、教师和教室环境都依照中美教育资源优势整合的高标准，采取小班化高品质教学。学校严选美国一流中学接纳为明学子，并从为明各个学校抽调赴美教师，协调学生解决在国内外学校期间的学习、生活问题，以保障学生获得高质量的留学成果。学生在美读书期间，国内和在美国的教师团队将协助他们申请大学,进行择校、申请、专业选择等辅导工作，指导学生们完成各方面准备工作，保证学生在完成高中学业后，可以顺利地进入美国大学进行学习。

就像雷丽霞回答一位家长提问时所说的，在青岛为明学校，帮助孩子全面发展，帮助孩子融入世界已成为共识，学生无论是选择国内学习，还是出国留学，都将收获“高分数、高素质、高品位”，这也是是青岛为明人的教育追求。