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日照集灵台，花迎晓露开—2016年青岛为明学校初中部“阳光女孩”评选活动记评

北越赤道的春晖，如热烈的精灵，把北半球的严冬捂暖；以姹紫嫣红代言灿烂的芳春。落户青岛的为明，如蓬勃的春晖，把孩子们的心灵捂暖；以素质、品味凝聚辉煌的教育。初中部的“阳光女孩”竞选活动，无疑是春之焦点，将最美丽的春光，灿烂辉煌地展现在你我眼前……

十二花开十二韵，不拘一格报春光

和去年不一样了！王洪伟主任宣布评选活动开始的洪亮声音，催发春雷般的掌声此起彼伏，但“雷声”更大了，因为礼堂中就坐的学生和家长比去年多了近两倍。

和去年不一样了！从前窄小寒碜的投影幕换成了宽大明亮的LED屏，视听效果绝对一流！

和去年不一样了！四位主持人中，“大才子”宋龙骏、“小才子”张家栋、“老学霸”李天泽虽风采依旧，却比不上“小升初”2班的“新学霸”韩泽成抢眼。本学期开学后，一批颇具实力的学子选择了为明，可见，我们的理念已渐渐被社会认可。

和去年真的不一样了！十二位可爱的“阳光女孩”候选人款款登场，明显比上一届候选人更优雅，更自信了；每人播放的背景资料，内容更丰富了，制作更精美了，人们明显感受到，为明的特色活动更成熟了。

女孩子们的才艺展示特别精彩！刘珂同学如胜利而喜悦的蓝色风信子，在好姐妹贾雯棋、陈昱臻的陪衬下轻灵快舞，活力四射。刘孟同学如高雅而纯净的马蹄莲，李欣蔚同学似高洁而芬芳的玉兰花，二人携手引吭，伶俐大方。段昕妤同学如坚贞而包容的夹竹桃，钢琴曲《童年回忆》优美的旋律流出指尖，遐思悠悠；李冠璟同学如昂扬而朴实的向日葵，诗朗诵《人民万岁》激昂音调回荡全场，豪情烈烈。王心怡同学如忧郁而绚丽的龙胆花，自编古典舞《卷珠帘》，演绎“但见泪痕湿，不知心恨谁”的脉脉情愁；蔡尚尚如谦让而谨慎的山茶花，自导独特的茶艺展示，编织“素瓷传静夜，芳气满闲轩”的悠悠雅意；孙华璐同学如清新而秀丽的白晶菊，哼唱一首《萤火虫》，倾诉“袅娜少女羞，岁月无忧愁”的窃窃私语。王资然同学如真诚而恒久的桔梗花，雷佳慧同学似热情而神秘的郁金香，联袂演讲《最后一只藏羚羊》，声情并茂，移人情思；其间，二人你弹钢琴键，我拉大提琴，抽空展示了各自才艺。杨舒然同学如玲珑而贞洁的茉莉花，一曲电子琴曲《茉莉花》与自身气质相得益彰；李欣阳同学如快乐而坚强的波斯菊，一段现代舞蹈串烧将本人个性淋漓展示。

十二名女孩，十二岁上下，十二种韵致，如十二朵奇葩植根于青岛为明学校的教育乐园中，吮吸着春露，闪耀着春光。阳光和大地有一个约定：你用光明和热力抚慰我，我以盎然生机回报你！大地和花儿有一个约定：你用宽广的胸怀滋养我，我以五彩缤纷回报你！学子和为明有一个约定：你用慈爱和知识塑造我，我以青春光彩回报你。为明学校有一种契约精神：要让每一粒埋在这里的种子开花结果；为明学校有一个庄严承诺：要让每一个来到这里的孩子春光满面。

头上金钗十二行，心中锦绣五文章

在王翰老师主持的“知识问答”环节中，阳光女孩们尽显其深厚“内力”——十二组试题难度不小，十二位女孩却应对自如。刘珂同学对书法艺术颇有见识，迅速认出十位古今大家的字迹，轻松地将12分收入囊中；王心怡同学对“龙的文化”很有兴趣，准确指认出“龙生九子”的特征，完美地将最有难度的分数悉数划归。孙华璐同学精通音乐，把“名曲问答”的满分轻松摘取；杨舒然同学热爱建筑，将“建筑艺术”的题目含笑攻克……

本环节，王翰老师再次引用唐代诗人张祜的诗句“日光斜照集灵台，红树花迎晓露开”，含蓄传达对青岛为明学校教育理念的感悟：

阳光有两种特征：“阳”者温暖，能繁万物；“光”者明亮，能驱黑暗。好的教育，就是取法“阳光特征”的教育——以大温暖唤醒蛰伏种子的基因，使之长成参天栋梁；以大明亮驱散攀登路径的阴霾，使人直通扪星峰顶。

阳光有一种特质：温暖与明亮融合成性灵。性灵才能幻化出七彩，七彩方能交映出缤纷，缤纷才是自然的常态。好的教育就是效法“阳光特质”的教育，以包容辉映天人的和谐共存，以七彩营造人人的和而不同，使人之常态契合自然，七彩缤纷，充满性灵。

阳光是公平的，“不择贤愚而与之”，而大地却是有失公允的，有的只收其“阳”，如热带雨林，使草木无序疯长，以致遮蔽天日，蚊虫蛇鼠横行。有的只吸其“光”，如瀚海戈壁，使砂石纵横千里，以致满眼萧条，鸟兽百草无迹。我们生活中又有多少偏颇的教育？有的如热带雨林，任追求分数之风滋长，使学子表面光鲜而内心阴暗；有的如瀚海戈壁，任炒作恶意升温，让学子钱财散尽而两手抓空。相比之下，青岛为明学校是一座“集灵台”，这里“阳”、“光”并重，分数与素质、品味并驾齐驱；这里性灵为上，必修与选修课程七彩辉映；这里花开带露，美丽与人文素养融而一体。此时此刻，这些内外兼修，灵气四溢，在舞台上尽情展示风采的阳光女孩，不就是最好的证明吗？

今日社会，人的心灵被经济严重异化，致使教育沦为产业，教育家沦为营销家。在这种情况下，青岛为明学校由雷丽霞校长领导的团队却致力于优化育人手段，防止异化侵袭，不惮于两线作战，极力捍卫教育的本真。“头上金钗十二行”是外在美、世俗美；“心中锦绣五文章”是内在美、境界美，然而抛却世俗的“金钗”，我们将“高处不胜寒”；丢弃境界的“锦绣”，我们则“泯然众人矣”，教育本来就是一种大包容、一种辩证法。我们始终相信：鱼与熊掌是可以得兼的，如果世俗与高尚、分数与素质、个性与共性被挤压到有你没我的极端境地时，也就是教育整体开始沦落，有良知的教育者应该警醒的时候！因为阳光本不是极端的，为明学校也不会走极端。我们既要“头上金钗”，又要“锦绣文章”！此时此刻，这些内外兼修，灵气四溢，在舞台上尽情展示风采的阳光女孩，不就是最好的证明吗？

云散月明谁点缀，天容海色本澄清

男生的主演节目同样精彩！八年级2班张桓铭、孟涧飞、陈帅、王泓杰四位同学合说的相声《为明四才子》不时激起全场观众的笑声；表演过程中，演员们还展示了自己的特长：孟涧飞的萨克斯、王泓杰的架子鼓、陈帅的单簧管、张桓铭的拉丁舞，都中规中矩，令观者眼前一亮。八年级1班赵志宇等同学演唱了歌曲《改变自己》，还真有歌星范儿！他们活泼潇洒的台风和略带稚嫩却充满磁力的歌声给观众留下深刻的印象。

七年级一班的歌曲《童年》颇有美国乡村音乐的韵味。宋龙骏吹黑管，王乙丞弹钢琴，刘念拨吉他，李豪宇弄萨克斯，张家栋奏次中音号，“五人组”深情吟唱着重新填就的歌词，表达对母校为明的热爱。七年级二班全体同学的诗朗诵《黄河颂》情感饱蘸，加之大屏幕上壶口瀑布激越奔涌的黄河水映衬，顿成大气磅礴之势。

“小升初”年级徐鲲鹏、刘珈硕、王中平、冯新睿、刘乙炫、张津境六位同学表演的国学小品《儒林惊梦》广受好评。本剧通过对八股取士的抨击，影射现代高考、中考之中存在的弊端；通过对八股拥趸的嘲笑，讽刺当代老师、家长心中残存的保守；通过对明代文豪的歌颂，彰显博览群书、素质教育的巨大裨益。最后，小品忽然过渡，传达对青岛为明学校教育理念的认同：为明，培养博览群书，跳出窠臼之才人；为明，塑造卓然独立，有气有节之俊彦；为明，陶铸心怀天下，堪当大任之英杰！

“云散月明谁点缀，天容海色本澄清”，明月自有星光点缀，青天自有大海映衬，海色自有天蓝呼应，女孩自有男孩助阵。阴阳相和本就是自然法则；阴中有阳，阳中有阴，一幅太极图，蕴含着中国文化的大智慧。为明的“阳光学生”评选活动也如此，冬天进行男生选拔，女生助演；夏天举办女生评选，男生帮衬；这便是青岛为明学校的智慧：阴阳调和，生生不息。“阳”、“光”克谐，性灵为上。

学部女生集体展示的两个节目也很精彩！长笛合奏《三寸日光》，是我校音乐选修课成果的展示，十二位助演女孩娴静文雅，敛气横吹，婉转悠扬的笛声略带萧瑟，令观众宛然感受到“三寸日光”灿烂却不温暖。其实，太阳每年都在努力，千万年来，她在南北回归线之间做着折返跑，公平地将生机散播到两个半球。太阳每天都在努力，从沧沧凉凉的“日出”，到暖暖和和的“日禺”，再到红红火火的“日中”，虽说“日中则昃”，但她每天都坚持让自己辉煌一次。教育何尝不该如此？教育的过程，不就是帮助每个人从苍凉的“日出”，爬升到红火的“日中”的过程吗？虽说女孩们现在只是“三寸日光”，但为明学校肯定能帮助她们升至中天，拥有红红火火的人生！因为为明人具有太阳的坚韧——年年在努力，天天在努力。

诗朗诵《中华女性》是为评选活动“量身定制”的。诗歌分为才情、大义、刚烈、贤德四类，每一类中粹选三位，共十二位中国历代著名女性倾情吟咏；以小见大，力求勾勒出中华女性的神韵。“你从草原走来洋溢着宽广的热爱，走进学生心灵支撑起爱的伞盖。你的高度决定为明学校的高度，万千桃李挺秀装不满你的胸怀。”这是对第十二位女性雷丽霞校长的赞词，青岛为明学校全体师生感谢她。